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課程名稱 |
職能治療研究方法學
Research Methods in Occupational Therapy |
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開課學期 |
99-2 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
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授課教師 |
林克忠 |
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課號 |
OT7002 |
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課程識別碼 |
429 M0030 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
公職治422 |
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備註 |
總人數限20人。與姚開屏、羅鈞令、薛漪平、曾美惠、謝清麟、毛慧芬、潘璦琬、王治文合開
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
（一）課堂講授：由授課教師講授研究方法的要素，如研究課題的形成、科探邏輯、文獻檢索與回顧、現象觀察與資料收集、資料分析與統計應用、理論發展與檢定、心理計量學、臨床計量學、報告撰寫與成果發表等系列主題。
（二）問題導向學習：由授課教師提供簡要的研究方法學課題或文獻實例，引導同學分析問題，搜獵文獻書籍，以形成具必要性的研究課題。
（三）期中、期末分組報告：二至三人組成一組（分成四組），進行報告：
A.藉由研究問題的提出、背景文獻的整合、研擬初始研究規劃、統整為成果報告，來學習研究方法、實證方法、與舉證邏輯。
同學藉由分組報告關鍵文獻及討論，練習學術發表與觀點辯談的技巧。
B.同組同學可搭配Portney與Watkins(2009)等教科書中與研
究領域相關之特定章節進行研究方法學的介紹，也可搭配相關文獻來呈現應用實例。
可能主題：理論分析、系統性文獻回顧、評估工具分析、介入成效驗證、case series等。 |
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課程目標 |
本課程旨在介紹職能治療學與行為科學相關學門的研究歷程與方法，以培養同學提擬研究計畫，並從事學術研究的能力。本課程的授課對象為修畢基礎統計學的研究所同學。
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.（行為科學領域論文或報告寫作需要）
Portney, L. G., & Watkins, M. P. (2009). Foundations of clinical research: Applications to practice (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.（職能治療學相關領域研究方法學綜述，本課程主要教科書）
Rosnow, R. L., & Rosenthal, R. (1996). Beginning behavioral research: A conceptual primer (2nd ed.). Englewood, NJ: Prentice Hall.（行為科學研究方法學的概念基礎） |
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評量方式
(僅供參考) |
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